在MPAcc會計專碩的備考過程中，大量做題、提升熟練度是必要的，但是機械性的做題只會導致事倍而功半的效果，因此廣大考生因該學會注意練習題里涉及到的知識點，不能為了做題而做題，而是要學會做題的方法，學會舉一反三。

?英語

強化階段，考生對基本的語法知識大都已明確。可以把復習重點放到詞匯，閱讀，翻譯和寫作上來。同時一定要配合自己復習計劃和所學的知識點，大量做歷年真題。

對于閱讀和翻譯，考生在此階段仍然要進行精讀為主，做錯的試題，文章里不懂的句子都要精琢細磨。全面讀懂、讀透文章，即重點詞匯、重點語句乃至段落和篇章的結構都要讀懂讀透。無論是分析句子還是精讀文章，都不要貪多貪快，一定要培養(yǎng)語言理解的精確性。

翻譯要在閱讀的基礎上，把句子的含義形成文字，鍛煉自己的文字翻譯能力。同時開始做歷年真題，把握考題的出題思路和方向，掌握真題中出現(xiàn)的生詞和難度較大的句子，總結并在以后的考試中能夠舉一反三。

對于寫作，要堅持“句—段—篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進。英語寫作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。掌握了基本句型并能寫出簡單句子后，再要求自己根據(jù)一些體例寫出小段的文章。

在段落寫作中要引導自己分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利于下一步一篇文章的寫作。另外，還要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。

在MPAcc會計專碩英語考試中，圖畫，圖表或文字作文的寫作是考查重點，每年的考題都是以這三種形式出現(xiàn)的，考查的內(nèi)容也大都是當年社會的熱點問題，學苑教育建議考生可以從英文報紙或通過其他方式查閱相關英語句子，以便在寫作中靈活運用。所以，圖畫，圖表或文字作文的寫作要做一定量的練習。

寫作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。考生要有充分的思想準備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。

?邏輯

MPAcc會計專碩邏輯試題中，大概占到三分之一的比例，稱之為"程序化的題目"。這種題目需要用邏輯的知識和邏輯的方法來解決。如果掌握了邏輯的知識和邏輯的方法，解決這些程序化的題目，應該說是易如反掌的，是可以準確把握的。

剩下部分的題目可以把它再分為兩類，一類可以叫做半程序化題目。這里盡管不能夠用比較清晰的邏輯的方法來解決，但是其中還是有規(guī)律可以摸索，有經(jīng)驗可以總結的。

比如說因果關系，掌握了導致因果、求因果的方法，就有辦法加以解決。這類題目跟邏輯相關，但又不是邏輯題目，也應該占三分之一。

還有三分之一的題目稱之為非程序化的題目。對這些題目，沒有確定的解題方法，甚至沒有確定的解題思路，更談不到解題的程序。

這里就是依靠大家的悟性、直覺。悟性到了，這種題目就很簡單，好像窗戶紙，一捅就破了。反之悟性不到，這層窗戶紙就可能把你長時間地隔在正確答案之外。

所以，對于復習應考來說，掌握一些必要的邏輯知識是必要的。當然用不著掌握整個邏輯體系，跟MPAcc會計專碩相關的，特別是假言命題，假言推理，這些掌握了，對程序化的題目和半程序化的題目是非常有用的。

而且掌握一些邏輯的基本知識，不僅僅對邏輯的考試，對數(shù)學和語文的考試也是有幫助的。語文和數(shù)學有邏輯化的趨勢，數(shù)學的條件充分分析，實際上就是邏輯在數(shù)學上的應用，考的就是充分條件、必要條件和充分必要條件的關系。

語文的論證有效性，就是邏輯講的論題、論據(jù)和論證方式。什么叫有效性呢?從論據(jù)出發(fā)，可以有效地確定論題為真，論證就是有效的。因此考生花一點精力、時間掌握邏輯的基本知識是必要的。

現(xiàn)在MPAcc會計專碩聯(lián)考越來越向GMAT靠攏，邏輯考試也越來越規(guī)范，其問題也可以歸為七個大類，因此，有很強的解題技巧。需要特別說明的是：

1、大部分邏輯題目是不直接需要邏輯理論的。因此，考生需要多做題目來訓練自己的邏輯方面解題能力。MPAcc會計專碩邏輯題目是從GMAT考試的邏輯題庫中抽取并稍加改動而成的，有些做題目比較多的考生發(fā)現(xiàn)經(jīng)常能“碰”到原題那是完全可能的。

更重要的：多做題可以開發(fā)您潛在的邏輯思維能力，讓您將本身具有的邏輯能力充分發(fā)揮出來。另外：雖然必要的邏輯知識對解題有幫助，但是，做題時除非必要，切不要過多糾纏于邏輯理論或者“前件”、“后件”、S、P什么的，因為如果不能熟練應用，反而會降低解題速度。

2、邏輯題目最重要的是要善于從冗長拗口的題干中，將主旨簡化、剝離出來。

3、解邏輯題目時一個重要的技巧是需要“就題論題”，一定要圍繞題干進行，千萬不要浮想聯(lián)翩，帶感情色彩。

復習建議：系統(tǒng)學習邏輯的基本知識，最好能看兩遍教材或參加輔導班，配合所學概念，定義，做大量試題。一定要通過做題，對不同的題型與解法進行總結與歸類，并對于自己思維上的弱勢著重強化。學習時間根據(jù)自己情況合理安排或報一輔導班跟時間安排走即可。