會計碩士專業學位的英文名稱為"Master of Professional Accounting"，英文縮寫為MPAcc.設置會計碩士專業學位(MPAcc)，是為了培養面向會計職業的應用型高層次會計人才，健全和完善我國高 層次會計人才培養體系，建設高素質的會計人才隊伍，以更好地適應社會主義市場經濟發展和經濟全球化的需要，為全面建設小康社會服務，為實施科教興國戰略和 人才強國戰略服務。

一、培養目標及基本要求

面向會計職業，培養掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，堅持四項基本原則，德智體全面發展，具備良好的職業道德和 法紀觀念，系統掌握現代會計學、審計學、財務管理以及相關領域的知識和技能，了解會計實務，具有較強解決實際問題能力的高層次、應用型的會計專門人才。具 體要求為:

(一)堅持四項基本原則，堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策和國家有關法律法規，具有高尚的職業道德和積極進取精神，具有與時俱進的創新意識。

(二)掌握現代會計理論與實務及其相關領域的知識和技能，具有對多變的商業環境的適應能力、國際視野和戰略意識，具有會計工作的領導潛質。

(三)熟練地掌握和運用一門外國語。

(四)身心健康。

二、培養方向

各培養單位應根據其辦學優勢和社會需求設置培養方向，并根據培養方向設置課程模塊，制定具體培養方案。

三、招生對象

具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。

非會計類專業背景的考生在入學后、開課前需參加會計學綜合知識考試(包括中級財務會計、管理會計、財務管理、審計等內容)，考核合格后可以按全日制 會計碩士專業學位培養方案學習，考核不合格者則需補修相關專業課程(包括中級財務會計、管理會計、財務管理、審計等內容)后繼續學習。

四、學習方式及年限

采用全日制學習方式，學習年限一般為2年或者三年。

五、培養方式

(一)鼓勵采用案例教學方法并逐步增加在教學中使用案例的比例，注重理論聯系實際，強調培養學生分析和解決實際問題的能力。開辟第二課堂，聘請有實踐經驗的專家、企業家和政府官員開設講座或承擔部分課程。

(二)綜合評定學生的學習成績，包括考試、作業、案例分析、課堂討論、撰寫專題報告等。

(三)實行學分制。總學分不少于40學分。

(四)成立導師組或實行雙導師制，發揮集體培養作用，并適當吸收企業與政府部門中相關人員參加論文指導工作。

(五)加強實踐環節。

(六)重視和加強政治思想素質和職業道德的培養。

六、課程設置和教學管理

根據社會需求以及本單位的辦學特色與優勢，有針對性地制定本單位培養方案，設計課程體系，確定教學內容，加強教學管理，做好培養工作。課程教學要緊密結合會計實務，堅持理論聯系實際，加強案例教學，注重實際能力的培養。

設置包括核心課、必修課、選修課和實踐課的課程體系。

七、學位論文

會計碩士專業學位論文要體現專業學位特點，突出學以致用，注重解決實際問題。學位論文應體現學生運用會計學科及相關學科的理論、知識、方法分析和解決會計實際問題的能力，具有創新和實用價值。論文形式上可以是研究報告、調研報告或案例分析報告等。

八、學位授予

完成課程學習及實習實踐環節，取得規定學分，并通過學位論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予會計碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。