一、會計碩士專業(yè)學位(MPAcc)的設置目的

會計碩士專業(yè)學位的英文名稱為“Master of Professional Accounting”，英文縮寫為MPAcc.設置會計碩士專業(yè)學位(MPAcc)，是為了培養(yǎng)面向會計職業(yè)的應用型高層次會計人才，健全和完善我國高層次會計人才培養(yǎng)體系，建設高素質(zhì)的會計人才隊伍，以更好地適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化的需要，為建設小康社會服務，為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略服務。

二、會計碩士專業(yè)學位(MPAcc)與會計學碩士學位的區(qū)別與其特色

會計碩士專業(yè)學位與會計學學術性學位是規(guī)格不同的兩種學位類型，各有側重，其招生辦法、教育內(nèi)容、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標準等需要突出職業(yè)要求，注重學術性與職業(yè)性的緊密結合。

會計碩士專業(yè)學位教育的特色在于：

1、既要遵循高層次人才培養(yǎng)的一般規(guī)律，又要深入探索會計碩士專業(yè)學位教育的特有規(guī)律;

2、必須要加強國際交流與合作，注重學習借鑒國際上先進的教育理念和教育模式;

3、必須要建立完善的質(zhì)量監(jiān)督與保障制度，保證會計碩士專業(yè)學位教育和培養(yǎng)質(zhì)量;

4、需要一支具有現(xiàn)代教育理念、合理知識結構和實際工作經(jīng)驗的教師隊伍，并要積極選聘會計實際部門有豐富實踐經(jīng)驗和較高理論水平的人員參與培養(yǎng)會計碩士研究生;

5、在教學方法和教學手段上主要實行案例教學和采用多媒體教學設備，并要與會計實際部門建立密切的聯(lián)系和合作，能提供良好的會計碩士專業(yè)學位教育實踐基地。

三、會計碩士專業(yè)學位(MPAcc)的培養(yǎng)目標和實施方法

1、培養(yǎng)目標：會計碩士專業(yè)學位教育面向會計職業(yè)，培養(yǎng)較好掌握馬克思主義基本原理、鄧小平理論和三個代表重要思想，堅持四項基本原則，德智體發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和法紀觀念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計學、審計學、財務管理以及相關領域的知識和技能，對會計實務有充分的了解，具有很強的解決實際問題能力的高層次、高素質(zhì)、應用型的會計專門人才。

2、招生與考試：招生對象為具有國民教育系列的大學本科畢業(yè)生(一般應具有學士學位)、從事會計或相關領域的實際工作兩年以上者。入學考試的筆(初)試采取全國聯(lián)考，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷;面試由各單位自行組織。各單位結合筆(初)試、面試、個人經(jīng)歷和工作業(yè)績組織錄取。

3、培養(yǎng)方式與學習年限：培養(yǎng)方式一般為非全日制(即主要為半脫產(chǎn)和在職學習)方式。學習年限一般為二年半至四年。

4、課程教學與學位論文：根據(jù)《會計碩士專業(yè)學位設置方案》和本單位會計碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方向的要求，參照《會計碩士專業(yè)學位參考性培養(yǎng)方案》，有針對性地制定本單位培養(yǎng)方案、設計課程體系、確定教學內(nèi)容、把握學位論文要求，采取靈活多樣的教學方式、精心做好培養(yǎng)工作。組織課程教學與學位論文要緊密結合會計實務、理論聯(lián)系實際，加強案例教學，注重實際能力的培養(yǎng)，可聘請有實踐經(jīng)驗的專家、企業(yè)家和政府官員開設講座。學位論文指導教師和學位論文答辯委員會成員中，應至少有一位具有會計高級專業(yè)技術職務的專家。

5、修滿規(guī)定學分并通過學位論文答辯者，授予會計碩士專業(yè)學位。