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會計專碩的由來以及199管理類考介紹

來源：    人瀏覽    時間：2018-10-01 17:08:10

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　　一、專碩和學碩的由來
 
　　1， 高學歷情結(jié)和嚴峻的就業(yè)形勢
 
　　由于大學擴招嚴重，導(dǎo)致“大學生多如狗”，再加大多課程設(shè)置不合理，學生缺乏實踐經(jīng)驗。因此每年有大量大學畢業(yè)生處于待業(yè)狀態(tài)。待業(yè)人數(shù)的逐年遞增，社會不安定系數(shù)就會增大，解決學子入崗就業(yè)成為政府亟待解決的難題。對企業(yè)而言，中國人有一種高學歷情結(jié)，總恨不得自己公司端茶倒水的都是博士生才顯得公司高端大氣上檔次！因此碩士相較于在就業(yè)時更有優(yōu)勢。于是政府想到了解決辦法，把學生送入學校攻讀碩士，一方面減少待業(yè)青年，另一方面又能培養(yǎng)企業(yè)認可的人才。因此碩士需要擴招。
 
　　2 ，科研形勢又決定碩士必須縮招
 
　　何謂碩士？碩士是有獨立思考能力和一定科研創(chuàng)新能力之人，甘于放棄功利而坐冷板凳苦心鉆研之人。但是，隨著碩士的擴招，研究生成為就業(yè)的跳板，功利主義彌漫，很少有人愿意攀登科學高峰了。同時，導(dǎo)師也不把研究生看成高等人才、中國科學的未來，而是作為一個斂財工具。這導(dǎo)致碩士質(zhì)量嚴重下降，逐漸連碩士就業(yè)也成困難。為繼先人之絕技，維持科學和就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，碩士縮招勢在必行。
 
　　3 ，政府解決方案
 
　　就業(yè)形勢決定碩士必須擴招，科研形勢決定碩士必須縮招，兩者出現(xiàn)了不可調(diào)和的矛盾。政府作為老練的和稀泥者，果斷使出殺手锏——分碩士為學碩和專碩！政府希望，從一開始，考研者就主動舉手示意，究竟是為就業(yè)考研還是為科研考研。前者是為專碩，后者是為學碩。
 
　　二、什么是專碩，什么是學二碩
 
　　1，兩者定位的區(qū)別
 
　　專業(yè)碩是以培養(yǎng)應(yīng)用型和工程研究型人才為目的。根據(jù)國務(wù)院學位委員會的定位，專業(yè)學位為具有職業(yè)背景的學位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。在很早之前應(yīng)屆畢業(yè)生是不能考，只有工作兩年之后的人才可以資格。因為有兩年以上工作經(jīng)驗的人專業(yè)基礎(chǔ)往往較扎實，知道自己哪些知識薄弱，哪些知識工作中常用，無論學習規(guī)劃還是學習目標都更有針對性。導(dǎo)師對專碩的培養(yǎng)自由性較強，只需在關(guān)鍵時候給予必要指導(dǎo)即可。09年的時候應(yīng)屆畢業(yè)生才可以從學術(shù)碩士調(diào)劑到專業(yè)碩士。一般獲得專碩學位的人往往從事比如工程師、會計、律師這一類以實踐為導(dǎo)向的工作。學碩是以培養(yǎng)科研人才為主，職業(yè)目標為大學教師和科研機構(gòu)研究人員，側(cè)重理論教育。學生畢業(yè)后可獲取學歷、學位雙證，社會認可度比較高。和專碩相比，學術(shù)型研究生理論知識充足，但實踐和應(yīng)用能力欠缺，動手能力相對較弱。
 
　　2，培養(yǎng)方式不同
 
　　學碩側(cè)重基礎(chǔ)理論學習，學制一般為3年。專碩以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標，教學內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用的有機結(jié)合。此外，專碩突出案例分析和實踐研究，注重培養(yǎng)學生研究實際問題的意識和能力，學習過程中至少有半年時間的實踐環(huán)節(jié)，學制一般為2年。
 
　　3，招考條件不同
 
　　除了工商管理等專業(yè)之外， 大多數(shù)學碩對報考者 沒有工作經(jīng)驗要求，這就意味著無論是應(yīng)屆生還是往屆生都可以報考。而專碩個別專業(yè)如公共管理碩士（MPA）等要求考生必須具備相關(guān)工作經(jīng)驗。另外，對于跨專業(yè)，醫(yī)學類專業(yè)無論是學碩還是專碩一般不允許。
 
　　4，學費差異
 
　　一般而言，學碩專業(yè)一年的學費為8000—10000元。專碩學費較高，一般為8000——15000元。但是，學碩基本都是三年制，專碩只有兩年，因此，學費總額相差不大。最關(guān)鍵的是，專碩提前一年畢業(yè)，這樣不僅少花錢反而早早開始掙錢。兩者的時間和機會成本相差還是比較大的。
 
　　5，難易程度不同
 
　　這一點表現(xiàn)最明顯的就是英語一和英語二的差別。僅僅從考試大綱上看，英語一比英語二的考查點多出好幾個。整體難度上，前者自然比后者大一些。因此，有些高校特別是名校的專碩專業(yè)不考英語二而是考英語一。對英語的要求還是蠻高的。此外，還有就是數(shù)學三與管理類聯(lián)考中的數(shù)學部分整體難度有較大才差別。下面就以會計專業(yè)為例。會計學碩要考數(shù)學三，考試內(nèi)容包括高數(shù)、線代和概率論，難度比較大。會計專碩的管理類聯(lián)考數(shù)學部分考試內(nèi)容全都是初高中數(shù)學知識，相對比較簡單等就不一一贅述了。
 
　　三、選學碩還是專碩？
 
　　首先學碩專碩本身并無高低貴賤之分，兩者是平行的，前者向著學術(shù)，后者向著應(yīng)用，前者是小部分人，后者是大部分人。
 
　　1，專碩的優(yōu)勢
 
　　專碩有一個王牌優(yōu)勢——進公司實習。很多企業(yè)會留下表現(xiàn)優(yōu)秀的實習生，畢竟企業(yè)需要的是應(yīng)用型人才。兩者的教學一樣，差別僅在于畢業(yè)論文和直博。專碩畢業(yè)論文對理論要求低一些，容易過；專碩不能直博。不過從政府的態(tài)度看，政府絕對不會偏向?qū)W碩，反倒是會偏向?qū)４T。另外近幾年學碩的培養(yǎng)的確差強人意，而解決就業(yè)問題是當務(wù)之急。所以政策上絕對會偏向?qū)４T，并且專碩的待遇也不比學碩差。在政府的支持下，從長遠看，專碩總有一天會超過學碩。
 
　　2，學碩的優(yōu)勢
 
　　而學碩呢？當然保持原來的教學風格，培養(yǎng)著理論和實踐有點脫節(jié)但認可度較高的所謂學術(shù)型人才。值得慶幸的是，由于專碩的存在，學碩的比例會越來越小。或許不久的將來，學碩又會變成精英教育，學碩會越來越成為科學發(fā)展的中堅力量。
 
　　3，究竟報考學碩還是專碩呢？
 
　　報考學碩還是專碩，仁者見仁智者見智。
 
　　如果你的考研目標是搞科研、考博士，那么學碩幾乎是你的唯一出路，你要義無反顧的報考學碩。實在不行也能調(diào)成專碩，將來想混個博士學位，直博是條捷徑。
 
　　如果你就是想混個文憑就業(yè)，同時對自己的實力沒有把握，直接報專碩，易考，易畢業(yè)，不需要復(fù)雜的學術(shù)論文論文發(fā)表等，專碩也是雙證，完全滿足企業(yè)對學歷的虛榮心。
 
　　總之學碩也好，專碩也罷，只是學歷的一種形。畢業(yè)就業(yè)時，也沒有區(qū)別。未來怎么發(fā)展全看個人。
 
　　四、管理類聯(lián)考知識普及
 
　　一、什么是管理類聯(lián)考
 
　　管理類綜合能力考試是中國大陸(部分)高等院校和科研院所為招收管理類專業(yè)碩士研究生(比如MBA)而設(shè)定的全國性聯(lián)考科目，其科目編號為199。與之對應(yīng)的是經(jīng)濟類能力考試，科目編號為396。管理類專業(yè)碩士包含七個專業(yè)學位，分別是會計碩士(MPAcc)、圖書情報碩士、工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、旅游管理碩士、工程管理碩士和審計碩士。
 
　　二、考試科目設(shè)置
 
　　初試：會計碩士、圖書情報碩士、管理學碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、旅游管理碩士、工程管理碩士和審計碩士初試科目設(shè)兩個單元，即外國語、管理類聯(lián)考綜合能力，滿分分別為100分，200分;
 
　　復(fù)試：復(fù)試形式一般主要為面試，具體復(fù)試辦法可查詢具體報考院校（復(fù)試情況有地域特征，好的院校的復(fù)試是很復(fù)雜的）。
 
　　三、試卷內(nèi)容與題型結(jié)構(gòu)
 
　　數(shù)學基礎(chǔ)（75份）：
 
　　1.有以下兩種題型:
 
　　1）. 問題求解 15小題，每小題3分，共45分；
 
　　2）. 條件充分性判斷 10小題，每小題3分，共30分
 
　　2.試題涉及的數(shù)學知識范圍有：
 
　　(一)算術(shù)
 
　　1）.整數(shù)(1)整數(shù)及其運算(2)整除、公倍數(shù)、公約數(shù)(3)奇數(shù)、偶數(shù)(4)質(zhì)數(shù)、合數(shù)；
 
　　2）.分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)；
 
　　3）.比與比例4.數(shù)軸與絕對值。
 
　　(二)代數(shù)
 
　　1）.整式：整式及其運算、整式的因式與因式分解；
 
　　2）.分式及其運算；
 
　　3）.函數(shù)：集合、一元二次函數(shù)及其圖像、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)(新增加考點)；
 
　　4）.代數(shù)方程：一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程組；
 
　　5）.不等式：不等式的性質(zhì)、均值不等式、不等式求解一元一次不等式(組)，一元二次不等式，簡單絕對值不等式，簡單分式不等式；
 
　　6）.數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。
 
　　(三)幾何
 
　　1）.平面圖形：三角形、四邊形(矩形、平行四邊形、梯形)、圓與扇形；
 
　　2）.空間幾何體(新增加考點)：長方體、圓柱體、球體；
 
　　3）.平面解析幾何：平面直角坐標系、直線方程與圓的方程、兩點間距離公式與點到直線的距離公式。
 
　　(四)數(shù)據(jù)分析
 
　　l）.計數(shù)原理：加法原理、乘法原理、排列與排列數(shù)、組合與組合數(shù)；
 
　　2）.數(shù)據(jù)描述：平均值、方差與標準差(新增加考點)、數(shù)據(jù)的圖表表示直方圖，餅圖，數(shù)表；
 
　　3）.概率：事件及其簡單運算、加法公式、乘法公式、古典概型、貝努里概型。
 
　　邏輯推理（60分）
 
　　題型：30小題，每小題2分
 
　　綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對各種信息的理解、分析、判斷和綜合，以及相應(yīng)的推理、論證、比較、評價等邏輯思維能力，不考查邏輯學的專業(yè)知識。試題內(nèi)容涉及自然、社會和人文等各個領(lǐng)域，但不考查相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。
 
　　寫作（65分）
 
　　題型：2小題，其中論證有效性分析30分，論說文35分
 
　　綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。
 
　　1.論證
 
　　有效性分析論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。本類試題的分析要點是：論證中的概念是否明確，判斷是否準確，推理是否嚴密，論證是否充分等。文章要求分析得當，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言得體。
 
　　2.論說文
 
　　論說文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對命題或材料所給觀點進行分析，表明自己的觀點并加以論證。文章要求思想健康，觀點明確，論據(jù)充足，論證嚴密，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。
 
　　四、綜合復(fù)習建議
 
　　1、聯(lián)考數(shù)學：注重做題方法，積累做題技巧，訓練速度
 
　　聯(lián)考數(shù)學是很講求做題技巧的，需要很好的思維能力。聯(lián)考考試三個小時，時間對每個人都很緊。能夠在保證正確率的基礎(chǔ)上最大限度的提高速度是得到高分的必要條件。
 
　　2、聯(lián)考邏輯：揣摩出題人的意圖。
 
　　隨著練習的增多，到最后，在思維中已經(jīng)形成做題慣性，即當題面讀完，便知道正確選項應(yīng)該是什么樣子的。當然，每道題目的知識點可能會有多個，很多情況下的答案也往往難以讓人信服（因為邏輯考的是人的思考問題的方式，每個人都有所不同），把自己的思考說出來，大家一起找出其中的問題所在，這有利于減少固有思維定勢，更好地擁有做題時需要的思考模式。
 
　　3、聯(lián)考作文：日常訓練必不可少
 
　　眾所周知，聯(lián)考作文分為兩篇，論證有效性分析和論說文（也可以說是小作文和大作文）。論證有效性分析的重點是尋找其漏洞，并用合適的論證說明其不合理的原因。其重點在于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而非寫作。 論說文看起來很像高考作文，但是比高考作文要簡單的。首先是因為論說文在審題上不會出現(xiàn)什么偏差。雖然模擬題中出現(xiàn)過很難理解的材料，但歷年真題材料都是很直接的，褒貶鮮明，自己只要提取精煉出題人所給的中心即可。在時間充裕的前提下，也可以多準備一個模板，以防止考試題目難以裝入自己最常用模板 。199管理類聯(lián)考試卷題量大，根據(jù)往年數(shù)據(jù)來看，如果不早做準備是很難考出好成績的。自己認真學習固然重要，想一次性考出好成績的同學不妨可以考慮找專業(yè)的老師指導(dǎo)，更能起到事半功倍的學習效果。

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